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 En la educación y crecimiento de un niño, el juego forma parte esencial de su desarrollo mental y emocional.
El juego como actividad pedagógica ayuda a que los niños desarrollen su autoestima, les enseña a relacionarse de manera sana con los demás, y junto con los caballos, a tener conciencia de su cuerpo y a re-descubrir y potenciar sus 5 sentidos.
Ademas les motiva a conectarse con la naturaleza y a darse cuenta de que somos parte de ella, al igual que todos los demás seres vivientes.
Los juegos que el programa propone comienzan desde el suelo, con actividades que desarrollen el equilibrio y la coordinación del niño y antes de subir al caballo, se realizan una variedad de ejercicios de simulación sobre un caballo falso.
OBJETIVOS
1) Mediante el juego, favorecer a los niños en su auto-conocimiento, el de su propio cuerpo con el movimiento y el contacto físico con el caballo.
2) Conocer al caballo y comprender su comportamiento, sus necesidades y su lenguaje.
3) Desarrollar la comunicacion fisica y emotiva entre el niño y el caballo, experimentando la capacidad expresiva y armónica del cuerpo.
4) Estimular el placer de descubrir la naturaleza, favoreciendo experiencias practicas y actividades creativas.
5) Consolidar la autoestima y el respeto a las necesidades y bienestar de los demás.
“EN CAMBIO EL CIEN EXISTE”
Loris Malaguzzi
El niño
está hecho de cien.
El niño tiene cien lenguas
cien manos
cien pensamientos
cien maneras de pensar
de jugar y de hablar
cien siempre cien
maneras de escuchar
de sorprenderse de amar
cien alegrías
para cantar y entender
cien mundos
que descubrir
cien mundos
que inventar
cien mundos
que soñar. El niño tiene
cien lenguas
(y además de cien cien cien)
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pero le roban noventa y nueve.
La escuela y la cultura
le separan la cabeza del cuerpo.
Le dicen:
de pensar sin manos
de actuar sin cabeza
de escuchar y no hablar
de entender sin alegría
de amar y sorprenderse
sólo en Pascua y en Navidad.
Le dicen:
que descubra el mundo que ya existe
y de cien le roban noventa y nueve.
Le dicen:
que el juego y el trabajo
la realidad y la fantasía
la ciencia y la imaginación
el cielo y la tierra
la razón y el sueño
son cosas que no van juntas
Y le dicen
que el cien no existe
El niño dice:
"en cambio el cien existe".
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